Для преподавателей , курсантов и их знакомых будут прочитаны две лекции на руском языке

Подготовься

к тестированию!

Очередное тестирование пройдет 9-го мая, поэтому в феврале возобновляется работа подготовительного отделения. Для поступающих на основное отделение (8-12 классы) продолжительность одного занятия 2 часа, для поступающих на начальное отделение (6-7 классы) - 1 час 10 минут. Занятия проходят 1 раз в неделю. В будние дни группы начинают работать с 16.20 до 17.00, в выходные дни - в течение всего дня (начало работы первой группы - 9.00. Весь цикл состоит из 10-12 занятий. Стоимость обучения для поступающих на основное отделение 32 Ls за 12 занятий, для поступающих на начальное отделение - 16Ls за 12 занятий. При меньшем количестве занятий стоимость пропорционально уменьшается. Поскольку вопросы поступающих частично повторяются, то мы позволим себе частично повторить и ответы.

Зачем нужно тестирование?

Наши курсы – это курсы программирования. Программирование невозможно освоить без умения проанализировать задачу, найти взаимосвязь между различными условиями, определить закономерности в процессах, описанных в задаче. Мы развиваем у школьников прежде всего эти качества, обучаем оптимальным способам (алгоритмам) такого решения задачи, когда требуется многократное повторение каких-то операций. (Понятно, что все перечисленное выше повышает культуру мышления. Возможно поэтому у нас учится значительное число школьников, которые не собираются стать профессиональными программистами.) С помощью тестирования мы стараемся отобрать ребят, имеющих способности к алгоритмике. Для решения предлагаемых на тестировании математических задач требуются не столько знания по математике, сколько сообразительность и внимательность. Бывает так, что в школе у ребенка весьма средние отметки по математике, а на нашем тестировании он показывает хороший результат. Бывает и наоборот.

Мы тестируем ребят уже десять лет и убедились, что тестирование позволяет создать работоспособные группы. Если школьник получил на тестировании отрицательную сумму баллов, то, как показал опыт, ему у нас заниматься рановато.

Сейчас мы начнем обучать пятикласников. Думаем для них обойтись без тестирования.

Помогают ли на курсах подготовиться к тестированию?

С февраля возобновит работу подготовительное отделение. В марте еще можно подключаться к его работе. Если к апрелю будет много желающих, мы организуем дополнительные группы. После подготовительного отделения отсев почти в 2 раза меньше. По окончанию подготовительного отделения преподаватели выставляют каждому школьнику оценку. Мы сразу видим, кого примем без экзаменов, кого возьмем «при прочих равных», кто явно не готов у нас учиться. Лучшие оценки получают не только за активность (активность, а не назойливость), но и за серьезную работу.

Чему мы можем научить за 10-12 занятий? Прежде всего, внимательно прочесть условие задачи и вопрос задачи. Не трусить перед парадоксальными формулировками. Организовать для решения задачи «систематическую систематизированную систему», широко применяя, например, метод проб и ошибок. Применить найденную закономерность для ответа на вопрос задачи. Конечно, это немного, но, если у ребенка «мотор» есть, часто удается его завести. Как оказалось, некоторые дети после нашего подготовительного отделения «распрямляются» кардинально: они перестают бояться математики и в школе.

Почему вы даете одинаковые задачи одиннадцатиклассникам и восьмиклассникам?

Большинство задач, предлагаемых на тестировании, берется из сборников по математике для 5-7 классов. Еще неизвестно, кому легче на экзамене: восьмикласснику, не потерявшему вкуса к арифметическим решениям, или одиннадцатикласснику, которого в школе постоянно тренируют на стандартных задачах по алгебре.

Как записаться на подготовительное отделение?

По телефону 7336035 или у администрации курсов. Не откладывайте это на потом, занятия могут начаться уже 7-го февраля.

Лекторий по математике.

Планируются следующие циклы:

ü «Повторим математику!» - практический курс для учеников 8-9, 10-12 классов по методам решения задач.

ü «Отдельные главы математики» - для старших классов.

ü «Математический кружок» - для 6-7 классов.

Это, как говориться по максимуму. Начнут работать те из названных циклов, на которые запишется достаточное число школьников. Кстати, приглашаются и некурсанты. Занятия должны начаться к середине февраля. Для курсантов занятия будут, скорее всего, бесплатными.

Записываться на математику можно и нужно уже сейчас по телефону 7336035 или у администрации курсов.

Цикл лекций

«Обработка текста» (“Lexical scanning”)

Лектор С.И. Мельник

В этом цикле лекций планируется рассмотреть два основных сюжета: сжатие текста и поиск строк.

Компьютер применяется для поиска и редактирования текста уже очень давно. Развитие сети резко расширило как потребность в такого рода обработке, так и, особенно резко, объемы обрабатываемых текстов. Поиск, пересылка и добавление информации в Сети является одним из наиболее востребованных применений компьютера. Значительная доля работы с документами состоит в обработке символьных строк и использовании строковых шаблонов. Например, документы в форматах HTML или XML – это, в первом приближении, просто текстовые документы, дополненные специальными символами разметки (тэгами).

Не менее существенным является поиск информации в различных базах, часто именно текстовой информации. Большие размеры баз приводят к тому, что операции поиска зачастую требуют больших временных ресурсов.

Важными потребителями эффективных алгоритмов поиска и сравнения строк являются химия, биохимия, клеточная биология.

Все это привело к появлению алгоритмически эффективных способов поиска строк. В цикле лекций планируется рассмотреть и проанализировать эффективность и реализацию алгоритма Кнута-Морриса-Пратта и алгоритма Бойера-Мура, метода “отпечатков”. Если хватит времени, то хотелось бы рассмотреть методы приближенного сравнения строк, иначе говоря, поиска схожих строк и определения меры их сходства, а также алгоритмы поиска, основанные на применении суффиксных деревьев.

Быстрый рост объемов обрабатываемой и передаваемой информации, связанный с совершенствованием «железа» и развитием Сети, с выполнением все более сложных прикладных процессов, появлением новых сетевых сервисов, требует все более эффективных методов сжатия данных для их хранения и передачи. Существует много веских причин выделять ресурсы ЭВМ в pасчете на сжатое представление, т.к. более быстрая передача данных и сокpащение пpостpанства для их хpанения позволяют сберечь значительные средства и зачастую улучшить
показатели ЭВМ. Сжатие, кроме того, можно использовать для преодоления некотоpых физических ограничений, таких, напpимеp, как низкая шиpина пpопускания канала.

Для сжатия текстов необходимо применять обратимое сжатие (сжатие без потери информации). Сжатие текстов связано с более компактным расположением байтов, кодирующих символы. Определенные результаты дает статистическое кодирование, в котором наиболее часто встречающиеся символы имеют коды наименьшей длины.

Мы рассмотрим кодирование Хаффмана, алгоритм Лемпеля-Зифа, сжатие методом сортировки блока, возможно, арифметическое сжатие.

Никаких специфических предварительных знаний не требуется, однако слушателям было бы неплохо иметь навык программирования. Это, во-первых, даст возможность более точно оценить возникающие трудности и способы их разрешения, во-вторых, реализация программ для изучаемых алгоритмов, несомненно, позволит глубже и прочнее усвоить теоретический материал.

Записываться на лекторий можно и нужно уже сейчас по телефону 7336035 или у администрации курсов

Рояль в кустах

(По материалам справочно-информационного портала ГРАМОТА.РУ)

Вопрос: Поясните, пожалуйста, происхождение фразы "рояль в кустах".

Ответ: О "рояле в кустах" отвечает постоянный помощник портала ГРАМОТА.РУ - Н. Березникова: "...Наконец-то я могу напомнить ... о большом русском писателе Григории Горине. Я не шучу - его афоризмы ушли в народ, и автора никто не знает, а это ли не слава? Итак, год 1966-67. Точнее не знаю, но помню, когда книжка попала мне в руки - в 67-м, и была уже зачитана до дыр. Книга называлась "Четверо под одной обложкой". Вот двоих я не помню - точнее, не уверена. Кажется, Ким Рыжов и еще кто-то, из команды, писавшей тогда для Райкина. А вот какие имена помню с тех пор - это А. Арканов и Г. Горин. И процентов на 90 уверена - это фраза Горина. Это была пародия на телепередачу. Тогда все они шли в прямом эфире. Ну, кроме заснятых на кинопленку. Там репортер с натужной непринужденностью допрашивал передовика производства, которого ну вот совершенно случайно встретил на бульваре. Как раз слова "совершенно случайно" проходят рефреном через весь текст. Передовик совершенно случайно прихватил с собой нужную книгу, совершенно случайно тут гуляют его передовые друзья. Репортер с энтузиазмом рисует портрет ударника коммунистического труда, всесторонне развитого человека. В конце концов выясняется, что он еще и музыкой увлекается в свободное от трудовых подвигов время! А как это продемонстрировать зрителям прямого эфира? Дело-то на бульваре происходит, и встретились они совершенно случайно... И вот тут репортер восклицает: "Да, кстати, вот тут в кустах совершенно случайно оказался рояль! Вы можете нам сыграть что-нибудь!" И передовик играет... Я тогда работала на телевидении, в провинциальной студии. И сарказм Горина был нам понятен и близок - как много фальшиво-непринужденных передач тогда демонстрировалось! Журналисты подхватили эту фразочку, и она ушла в народ. Вначале в околотелевизионные круги, потом в богему, а потом..

Книга исчезла из оборота. Много раз я пыталась потом найти ее в библиотеках. Но, видимо, тот автор, которого я не помню, был вычеркнут из списков советских литераторов и книга изъята. Но сейчас можно бы попробовать ее и найти...

Вот еще высказывание Горина - и не Мюнхгаузен это сказал, а Горин! “Серьезное лицо - еще не признак ума. Все глупости на земле делались именно с этим выражением лица. Так что улыбайтесь!”