! !!!! !!!!! !

Диплом и другие достижения.

Ведущий преподаватель наших курсов Cергей Ильич Мельник получил почетный диплом Кабинета Министров. Поздравляем! Вот, что написано в дипломе.

24.12.2003

Goda diploms.

Sergejam Meļņikam, mācību uzņēmuma «Progmeistars» vadošajam pasniedzējam par profesionāli nozīmīgo ieguldījumu jauno talantu izaugsmē.

Latvijas Republikas Ministru prezidents

06.02.2004 cостоялись районные олимпиады по информатике. Мы знаем результаты по Центральному району. В группе 10-12 классов участвовало 48 школьников. Из них на наших курсах учатся или учились 29 человек. Из четырех школьников, занявших первое место, трое курсанты нашей спонсорской группы (преподаватель С.И.Мельник): Сергей Погорелов (Рижская 40. средняя школа), Игорь Степанов (Рижская государственная 1. гимназия), Кирилл Соловьев (Рижская государственная 1. гимназия)

В группе 7-9 классов участвовало 10 школьников. Из них 8 человек – наши курсанты. Все призовые места у них: Михаил Родин (Рижская 22. средняя школа) – 1. место, Ольга Бугаенко (Рижская 40. средняя школа)- 2. место, Дмитрий Дубров (Рижская 22. средняя школа)-похвальный отзыв, Михаил Литвинский (Рижская 40. средняя школа) похвальный отзыв.

Поздравляем всех ребят и их преподавателей на курсах и школе!

Подчеркиваем, что приведенные выше результаты - это результаты только по Центральному району.

Подготовительное отделение

начало свою работу. Сейчас работают три группы подготовки к тестированию на начальное отделение, состоящие из учеников 6-7 классов. Есть еще свободные места в группе латышского потока по четвергам в 16:00 и в группе русского потока по пятницам в 16:00. К сожалению, в субботней группе мест уже нет.

Начинают работу и группы подготовки к тестированию на основное отделение, состоящие из учеников 8-11 классов. Для старшеклассников русского потока есть еще места как в группу по средам в 17:00, так и в группу по субботам в 13:00. К сожалению, группа латышского потока не набралась. Записываться можно по телефону 7336035 или у администрации курсов.

Торопиться надо!!!

25-го февраля заканчивается запись на цикл лекций «Обработка текста» (“Lexical scanning”), которые прочтет С.И.Мельник (см. первую статью) Это уникальная возможность поучиться у уникального специалиста решать актуальные задачи по программированию. В этом цикле лекций планируется рассмотреть два основных сюжета: сжатие текста и поиск строк. Подробнее цикл лекций описан в предыдущем номере КурсоWeek’а. Записываться на лекторий можно по телефону 7336035 или у администрации курсов до 25-го февраля.

В математике нет

царских дорог.

Как было обещано, скоро начнут работать семинары «Повторим математику!». Пока ученики разбиты на две группы по практически одинаковым программам. Хотим предупредить, что название выбрано не случайно. Как известно, в математике нет царских дорог. Придется потрудиться. Прежде всего предполагается хорошо отработать стандартные ситуации. Хотя, конечно, по каждой теме есть свои «изюминки», и преподавателю приятно их излагать.

Еще есть места в четверговой группе, в которой будут и восьмиклассники. Последний фактор преподаватель, безусловно, будет учитывать. Вторая группа будет работать по вторникам. Занятия начинаются 17. и 19. февраля в 17:30. Для курсантов лекторий проводится бесплатно. Некурсанты должны внести плату после первого занятия. Записываться на математику можно по телефону 7336035 или у администрации курсов.

Математический кружок (для 6-7 классов).

Автором статьи и руководителем кружка является С.И.Мельник

По планам – это будет обычный математический кружок с традиционной кружковской тематикой, направленной на решение «олимпиадных» задач. Слово «олимпиадных» взято в кавычки потому, что, насколько мне известно, никто до сих пор не сформулировал точно,что же такое олимпиадная задача по математике, и чем она отличается от «школьной» задачи. Тем не менее такие понятия, и, разумеется, отличия, существуют, причем они довольно легко видны. Конечно, руководитель кружка накладывает определенный отпечаток и расставляет акценты в соответствии с личными взглядами и предпочтениями. В нашем случае, предпочтения склоняются в сторону задач конструктивного типа. Что такое конструктивная задача – это тоже не совсем простой вопрос. Ну, вот простой пример такого рода задачи, как раз приемлемой для кружка: склейте из бумаги три кольца, соединив их так, чтобы они не разъединялись, но при разрывании любого из них, разъединялись бы все три.

При работе кружков для учеников 6-7 классов, как правило, не занимаются одной темой в течение продолжительного промежутка времени. Тем не менее, можно назвать некоторые темы, к которым мы будем постоянно возвращаться. Например, такие: делимость и остатки, принцип Дирихле, комбинаторика, неравенство треугольника, графы. Это крупные темы. Есть и много более мелких тем, посвященных каким-либо приемам решения задач, например, четность или принцип крайнего. Ну, и, конечно, замечательная тема, «разные задачи». Например, такая задача.

По дороге одна за другой ползут три черепахи. «Позади меня ползут две черепахи» - говорит первая. «Позади меня ползет одна черепаха, и впереди меня ползет одна черепаха» - говорит вторая черепаха. «Впереди меня ползут две черепахи, и позади меня ползет одна черепаха» - говорит третья. Требуется разрешить полученное противоречие.

Ну, чтобы задач было три (все-таки, традиционно волшебное число) еще одна задача для разогрева (она и конструктивная, и разная, и геометрическая, и и т.д.).

Не пользуясь клеем, а только лишь ножницами, вырезать из листа бумаги фигуру, изображенную на рисунке:

Занятия в кружке бесплатны. Записываться можно по телефону 7336035 или у администрации курсов до 25-го февраля.

Памяти Учителя.

А.Я.Каневский

14 января 2004 года исполнилось бы 80 лет одному из крупнейших математиков Латвии, профессору, доктору физико-математических наук Линарду Рейзиньшу. Его работы в области качественной теории дифференциальных уравнений (КТДУ) широко известны мировой научной общественности. Список трудов Л.Рейзиньша состоит из 127 названий. Он выступал на многих международных конференциях. Благодаря его авторитету, в 1989 году в Латвии была проведена 7-ая Всесоюзная конференция по КТДУ. Многим ученым из России, Грузии, Молдавии, Узбекистана, Белоруссии, Чехии, с Украины он оппонировал на защите их диссертаций. Глубокая эрудиция специалиста-математика, интеллигентность и тактичность притягивали людей к Линарду Рейзиньшу. Многие математики Латвии считали его своим Учителем.

Родился Л.Рейзиньш в семье педагогов-биологов. Уже в школьные годы он начал интересоваться математикой. В 1944 году поступил в Латвийский университет и окончил его с отличием в 1948 году. По теме дипломной работы Л.Рейзиньш опубликовал статью, и она сразу была замечена, переведена на английский язык и напечатана в “American Mathematical Society Translations”. Это делается в редких случаях.

Затем была аспирантура, исключение из нее в годы политических репрессий конца сороковых годов, семь лет работы в 7-ой рижской средней школе (ныне Natālijas Draudziņas ģimnāzija) учителем математики, работа в Академии наук, защита кандидатской и докторской диссертаций. Он, как любой большой ученый, занимался по нескольким направлениям. Жизнь Л.Рейзиньша прервалась, когда он намеревался начать работу над своей третьей монографией по новой теории динамических систем для уравнений Пфаффа.

Много времени Л.Рейзиньш уделял вместе со своими коллегами исследованиям по истории математики в Латвии, созданию латвийских энциклопедий, работе консультантом по математическим терминам при формировании словаря латышского литературного языка. Он не только вел активную научную деятельность, но и успевал быть корреспондентом нескольких реферативных журналов разных стран. В этом ему, безусловно, помогало блестящее владение русским, английским и немецким языками.

Его стиль - это точность, лаконизм, систематичность. Так он оформлял свои статьи, так же читал доклады на конференциях и лекции в Латвийском университете, считая, что сам материал лекции должен заинтересовать слушателей, а не эффектность его изложения.

Всю свою жизнь Л.Рейзиньш занимался спортом: гимнастикой, бегом, теннисом, горными лыжами, спортивным ориентированием. В юности он даже преподавал физкультуру. Как только выпадал снег, Л.Рейзиньш приезжал на станцию Саласпилс с лыжами и пробегал на них трехкилометровую дистанцию до места своей работы – Института физики Академии наук. По-мальчишески радовался, когда ему удавалось улучшить результат.

Л. Рейзиньш считал своим долгом собирать и сохранять все материалы о математиках Латвии, учил этому и своих сотрудников. Наверное, чувствуя, что болезнь прогрессирует, он сложил все сведения о себе и своих работах в папку и оставил ее на рабочем столе так, чтобы ее легко было найти. И в этом тоже был его стиль – не перекладывать на других то, что мог сделать он сам.