Для преподавателей , курсантов и их знакомых будут прочитаны две лекции на руском языке

Регистрация продолжающих обучение на летнем семестре

заканчивается 11 мая!

Вступительное тестирование

для учеников 6-11 классов состоится 9 мая 2004 года в 21-ой школе. Начало тестирования для учеников 8-12 классов в 10:00, а для учеников 6-7 классов в 12:00. С собой следует иметь ученический билет, ручку и 70 сантимов ученикам 8-12 классов, 40 сантимов ученикам 6-7 классов. Поступающий должен знать свой персональный код. Чтобы Вас допустили к тестированию, Вам следует до 7 мая зарегистрироваться по интернету www.progmeistars.lv или по телефону 7336035.

Постарайтесь решить правильно 3-4 задачи, и все будет в порядке. Не пишите ответы, в которых вы не уверены.

Java-это...

не только остров в Малайском архипелаге, а Александр Зеленков вовсе не географ: он старший преподаватель наших курсов. Его специальность – программирование. Java – это еще и язык программирования, с помощью которого Александр осуществляет свои проекты в Latttelekom SIA.. Должность так и называется - projektu vadītājs.

Как Вы заинтересовались программированием?

Благодаря настольному теннису.

???

Поясняю. В школьные годы я серьезно тренировался и играл профессионально. В 1993 году стал чемпионом Латвии по настольному теннису в своей возрастной группе. Участвовал в чемпионате Европы.

Входил в сотню лучших н/теннисистов Латвии уже без всяких возрастных ограничений. Как всегда, все происходит однажды. Так вот, однажды, я занял первое место на соревнованиях в нашей спортивной секции. Там была такая традиция, что сначала выбирает себе приз занявший первое место, затем - второе и так далее. Среди призов были и книги: беллетристика, стихи и книга Б.Я. Мартузана «Как Петя Бейсиков Тоню Соображалкину программировать учил» (О программировании вообще и о языке Бейсик в частности . Зинатне.1987. Прим. ред.) . С этого всё и началось. Я взял эту книжку. Прочитал, в теории (без машины) освоил Бейсик. Потом был компьютер ATARI 600 XL (RAM - 16 KB. 24 KB занимает интерпретатор Бейсика. Ред.). Начал создавать на нем игрушки разные. Были даже довольно большие: строчек, так, на несколько сотен. Потом в 8-ом классе я узнал, что для девятиклассников у нас в школе есть факультатив по программированию. Бейсику там учили, а на примере Бейсика – основным вещам типа циклов, ветвлений, подпрограмм, основных алгоритмов и т.д. Практически это был тот же курс, что читался 10-классникам (вёл тот же преподаватель), только более углубленный за счёт того, что «публика» подбиралась посильнее и позаинтересованнее, чем в «среднем» классе. Соответственно, в 8-ом классе я прослушал факультатив в первый раз, а, будучи в 9-ом классе, прослушал тот же факультатив уже со своими во второй раз. И в 10-ом классе ...

Неужели в третий раз?

Нет, конечно. Просто в 10-ом классе была информатика, но я её уже экстерном заканчивал. И там были БК0010 (Точнее, ПЭВМ БК-0010. Расшифровываем: Персональная электронно-вычислительная машина Бытовой компьютер-0010. RAM - 24 KB. Из них для пользователя - 16 KB. Ред).

Мы посмотрели Ваше CV. Там куча призовых мест на различных олимпиадах: республиканских, районных, школьных.

Я участвовал, в основном, в естественно-научных олимпиадах. Правда, в 12-ом классе получил “Atzinības raksts par panākumiem 13. Valsts latviešu valodas olimpiādē”

На курсах вы преподаете на русском и латышском потоках. Латышским владеете блестяще. Как и где вы учились латышскому языку?

Если коротко, то – в школе на уроках латышского языка. Если длинно… То это отдельная история.

Как Вы оказались у нас на курсах?

Мама нашла объявление в газете. Я тогда учился 10-ом классе. Мне повезло, что в это время был спонсорский набор (около 30 человек на место, ред.), и мне удалось поступить в группу к С.Мельнику. После окончания учебы в этой группе мне предложили преподавать на курсах. (Александр очень выдержан, спокоен. В его группах все заняты делом, хотя «строить» он тоже умеет). В том же году я поступил в Латвийский университет.

Навскидку, кто из преподавателей оставил сильное впечатление?

Естественно, В.Детловс. То есть сначала – это, конечно, «ужас». Потом стало ясно, что Детловс помогает студентам правильно организовать учебу, приучает к четким формулировкам. Детловс - это классика! Он и атмосферу на лекциях создаёт академическую. Не повезло нынешним, поскольку он уже на пенсии К сожалению, аналитическую геометрию он у нас уже не вел. Но дискретную математику и линейную алгебру я у него прослушать успел. Еще - Юрис Стродс. Он профессионал высокого класса - это без вариантов. Я у него слушал Ассемблер (Третий наш преподаватель отмечает Ю.Стродса. Ред)

Знания, полученные на курсах, в университете пригодились?

Конечно, часть материала, который читался в Латвийском университете, я уже знал. На первом курсе есть такой предмет «Datori un programmēšana» - программирование на языке Pascal. Поскольку этот язык на курсах выбран в качестве основного, то я знал больше того, чем требовали в университете. Для меня были хорошо знакомы по занятиям на наших курсах и весьма серьезные вещи, связанные с алгоритмикой (графовые алгоритмы, конструирование эффективных алгоритмов), структурами данных, численными методами. С объектно-ориентированным программированием (ООП) дело было так. Во-первых, большой объем материала дал в спонсорской группе Мельник. Во-вторых, многое сам читал по этой тематике. В-третьих, я уже в это время на работе программировал на Delphi. В-четвертых, сам стал преподавать ООП на курсах. (Кстати, это в традициях курсов: наши лучшие выпускники, читают спецкурсы по тем разделам программирования, в которых они стали профессионалами. Александр принимал участие в разработке наших спецкурсов “Java” и “Delphi&DataBase”. Ред.) Не хочется только, чтобы создалось впечатление, что мне нечего было в университете делать. Учеба есть учеба.

Какие стипендии Вы получали?

Поскольку учился на отлично, то получал повышенную стипендию, а потом еще один год и стипендию Кристапа Морберга. За победу в конкурсе научных работ мне была присуждена стипендия a/s ”Dati” и “Latvijas Izglītības Fonda”. (Об этих стипендиях написано в интервью В.Кравцева в КурсоWeek #29 ).

Мы знаем, что Вы «ar izcilību» закончили 37-ую среднюю школу, бакалавраТУРУ, магистраТУРУ. Наверное, Вы опять в какой-нибудь «...ТУРЕ»?

С четвёртого курса я сотрудничаю со Ю.Стродсом. Писал у него бакалаврскую работу “Java programmu funkcionēšanas parametru uzdošanas metodes”, магистерскую „P2P sistēmu izstrāde JXTA platformā”. После окончания Латвийского университета в 2003 году я поступил в аспирантуру. Мой научный руководитель - Стродс.

У Вас почти 20 различных сертификатов! Последние 4 - по языку Java от Sun и Brainbench (см. последнюю статью, ред)

Это связано с моей нынешней работой в Lattelekom’е. После второго курса я пошёл работать в банк Paritāte, потом перешел в Lattelekom. Моя должность - projektu vadītājs. У меня команда из четырех Java и одного Oracle разработчиков, в косвенном подчинении еще 2 тестировщика.

Спасибо, успехов!

Лекторий и кружок

по математике.

Сейчас лекторий (преподаватель А.Каневский) посещают 34 ученика 8-11 классов. В кружках (для учеников 6-7 классов) на русском потоке у С.Мельника занимаются 48 школьников, а на латышском потоке у Р.Опманиса – 16 школьников. Занятия в кружках для всех школьников бесплатны, а лекторий бесплатен только для наших курсантов. Желающих заниматься с самого начала было очень много, и сейчас интерес к занятиям не ослабевает.

Преподаватель цикла лекций «Повторим математику» А.Каневский рассказал , что по каждой теме, прежде всего, рассматривается стандартный алгоритм решения определенного класса задач, который во многих случаях дает нужный результат. Приводится систематизация возможных ответов.

Вот какие основные темы затрагивались на лектории: рациональные и иррациональные числа; тождественные преобразования; линейные уравнения, неравенства, системы с параметрами и без; части, пропорции, проценты; задачи на движение. Практически по каждой теме обсуждается «изюминка» - красивый способ решения. Ребята занимаются с интересом. Однако, основная проблема – слабое исполнение школьниками аналитических выкладок. Будем «лечить»!

О впечатлениях С.Мельника и Р.Опманиса читайте в следующем номере.

Осенью, а, возможно, и летом, лекторий и кружки будут работать тоже. Спрос большой. В первую очередь мы обеспечиваем местами курсантов. Некурсанты принимаются потом. Записывайтесь!!!

Сертификация на Brainbench

Американская компания Brainbench, является одним из лидеров в онлайновом тестировании специалистов: на сегодняшний день на сайте зарегистрировано 2 миллиона пользователей и выслано более миллиона сертификатов в 100 стран мира. Большинством компаний США, а также многими компаниями за пределами США признаются сертификаты специалиста Brainbench : www.brainbench.com. Brainbench предоставляет сотни всевозможных тестов в более чем 200 различных областях, много тестов и в области ИТ.

Основной тест состоит из 40 вопросов, на каждый из которых дается 2-3 минуты в зависимости от теста. Естественно, можно пользоваться любой документацией, если будете успевать. При прерывании теста его можно возобновить только с начала - учтите это, но можно сделать одну паузу в 15 минут, тест длится 1-2 часа. За тест получаете от 0 до 5 баллов + оценки ваших знаний по областям и общий вывод о Вас как о специалисте. Если Вы набрали от 2,75 до 4 баллов - получаете сертификат специалиста, от 4 до 5 - мастера.

Данный сертификат доступен на их сайте: работодатель вводит Ваш Transcript ID на корневой страничке и получает страничку с Вашими сертификатами в виде графических изображений.